要使用它的男孩和女孩：只需走到机器前并开始使用它即可。 然而，没有人提供任何类型的解释，没有任何格式的说明，甚至他们都不知道电脑工作的语言。 然而，实验表明，自我管理和协作工作如何让他们掌控并学习意想不到的东西。 当苏加塔·米特拉（Sugata Mitra）自己说服一个比其他男孩和女孩稍大一点的青少年时，这种经历变得更加令人鼓舞，限制自己站在他们所有人的后面，并时不时地感叹理解这一点或理解这一点是多么令人印象深刻。 该实验表明，协作和积极强化都具有推进教学/学习过程的非凡潜力。
它表明学习的自我管理是有效的，
并重新思考了教师的角色。 在实验的后期阶段，Sugata Mitra 创建了一个由英国「祖母」组成的社区，他们透过 Skype 从远处进行联系，他们的作用是对留下来的小孩的进步和成就感到惊讶，总是用英语致力于探索机器触手可及的世界。 因此，存在一个相互 阿尔及利亚号码 联系的环境和一群人，陪伴并鼓励提供刺激，但在任何情况下都不会提供信息或知识。 翁贝托·艾柯（Umberto Eco）在2007年《国家报》发表的一篇文章中问道：“老师有什么好处？ “这个问题是由一个学生提出的问题引发的，他向老师提出了以下问题：”请问，在互联网时代，你是为了什么？ “学生对我们生活的周围都是可以在学校、学术界等之外获得的信息和数据的证据做出反应。
在回答这个问题时，
翁贝托·艾柯指出，这名学生“忽略了重要的一点：互联网告诉他”几乎一切“，除了如何搜索、过滤、选择、接受或拒绝所有这些信息。 “事实上，毫无因为 阿富汗电话号码列表 他谈到了他所说的“遥远”环境中教育资源的缺乏疑问，我们拥有大量的信息，但问题是学会选择和批判性地解释这些信息：这就是那些经常学习（即使学习很差）的人和那些没有学习的人之间的区别。 除了我分享的这一反思之外，这个问题再次强调了教师必须扮演的角色。
